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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"> <html> <head> <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=ISO-8859-1"> <title>Tendência Psicológica</title> <link rel="stylesheet" href="estilo5.css" type="text/css" media="screen"> </head> <body> <div id="container"> <div id="header" title="sitename"> <h1 style="text-align: center;"><img style="width: 800px; height: 120px;" alt="" src="logo.jpg"></h1> </div> <div class="blogentry"> <div style="text-align: center;"><iframe src="indice.html" frameborder="0" height="20" width="800"></iframe></div> <center><font class="option" color="#000000"><b><br> </b></font> <div style="text-align: justify;"><br> </div> <font class="option" color="#000000"><b> </b></font></center> <br> <h2 class="art-PostHeader"> Tendência Psicológica </h2> <div class="art-PostMetadataHeader"> <div class="art-PostHeaderIcons art-metadata-icons"><span class="post-edit-link"></span><a class="post-edit-link" href="http://www.cienciasdasaude.org/portal/wp-admin/post.php?post=6619&action=edit" title="Editar posts"><br> </a> </div> </div> <h4 style="text-align: justify;"><span id="more-6619"></span>Temas Principais</h4> <ul style="text-align: justify;"> <li> conhecimento psíquico do aluno;</li> <li> respeito pelas etapas de seu desenvolvimento psicofisiológico;</li> <li> formas de bom relacionamento educador-educando;</li> <li>técnicas de motivação da aprendizagem;</li> <li> formação integral da personalidade do aluno, etc..</li> </ul> <div style="text-align: justify;"> </div> <h4 style="text-align: justify;">Escola Nova</h4> <p style="text-align: justify;">Movimento pedagógico iniciado no começo do século XX com o objetivo de substituir a educação tradicional (autoritária, intelectualista e passiva ) por uma nova educação (liberal, ativa e democrática).</p> <h4 style="text-align: justify;"><a href="hfar-dewey.html">Dewey</a></h4> <p style="text-align: justify;">Importante filósofo e pedagogo da Escola Nova. Adepto do pragmatismo. Em lugar da educação pela instrução, propôs a educação pela ação <strong><span style="text-decoration: underline;">“o aprender fazendo”</span></strong>. Defendeu métodos de ensino abertos e dinâmicos. Pretendeu substituir o esforço na aprendizagem pelo interesse na aprendizagem e conciliar o respeito pelas potencialidades do aluno com as necessidades de prepará-lo para a vida social. Acreditava no poder da educação como instrumento de reconstrução da sociedade. Seu lema era: <strong>EDUCAÇÃO É VIDA; ESCOLA É SOCIEDADE. </strong></p> <h4 style="text-align: justify;">Declory</h4> <p style="text-align: justify;">Autor de um método educacional bastante utilizado na Escola Nova. Propunha a globalização do conteúdo do ensino por centros de interesse. Procurou organizar esses centros de interesse para fornecer ao aluno conhecimentos sobre si mesmo, bem como sobre o meio social e natural em que vive.</p> <h4 style="text-align: justify;">Montessori</h4> <p style="text-align: justify;">Autora de um conhecido método educacional de larga utilização na pré-escola. O método enfatiza a auto-educação da criança por meio de materiais pedagógicos, cuja finalidade é o desenvolvimento sensorial e intelectual do aluno.</p> <h4 style="text-align: justify;"><a href="hfar-piaget.html">Jean Piaget e a Psicologia Genética</a></h4> <p style="text-align: justify;">O desenvolvimento mental humano ocorre por meio de dois processos fundamentais – assimilação e acomodação. Assimilação: é a adaptação de novas percepções à estrutura cognitiva (esquema já existente no indivíduo). Acomodação: ampliação e elevação cognitiva da estrutura mental para acomodar novas percepções.</p> <p style="text-align: justify;">O desenvolvimento mental humano obedece a quatro estágios:</p> <ol style="text-align: justify;"> <li> sensório-motor;</li> <li> pré-operacional;</li> <li> operações concretas;</li> <li> operações formais.</li> </ol> <p style="text-align: justify;"> A moralidade passa por três grandes fases:</p> <ul style="text-align: justify;"> <li> anomalia (ausência de regras);</li> <li> heteronomia (aquisição de normas não elaboradas pelo indivíduo);</li> <li> autonomia (normas elaboradas pelo próprio indivíduo).</li> </ul> <h4 style="text-align: justify;"><a href="hfar-rogers.html">A Pedagogia Não-diretiva de Carl Rogers</a></h4> <p style="text-align: justify;">A proposta básica consiste em desenvolver a educação centrada na pessoa do aluno. O educando vivenciar o processo de vida plena. O educador deve saber <strong><em>“ausentar-se”</em> </strong>para abrir espaço ao livre crescimento do aluno. O único aprendizado significativo é o auto-apropriado, o auto-descobrimento. Abolição de avaliações autoritárias, substituídas pela auto-avaliação, realizada na medida de cada pessoa.</p> <h4 style="text-align: justify;">Escola de Summerhill</h4> <p style="text-align: justify;">Escola fundada em 1921 pelo educador inglês <strong>A.S. Neill</strong>, com base em certos princípios de uma pedagogia não-diretiva. As crianças eram educadas para a felicidade pessoal.</p> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"> <div style="text-align: right;"><a href="javascript:window.print()"><img style="border: 0px solid ; width: 18px; height: 18px;" alt="Imprimir" title="Imprimir" src="../img/print.png"></a></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div style="text-align: center;">[<a href="javascript:history.go(-1)">Voltar</a>]<br> </div> <span style="font-weight: bold;"></span></div> </div> <div id="footer"></div> <br> </body> </html>
